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職業規劃
對(dui)于新入職的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工,公(gong)司將根(gen)據崗(gang)位特征而進(jin)(jin)行不同的(de)(de)(de)技能(neng)與文化培訓。人力資源部門出臺規范的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)流程、組織(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)講師隊伍、開發具有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)課程,對(dui)新員(yuan)(yuan)工進(jin)(jin)行基礎知(zhi)識(shi)、產品知(zhi)識(shi)、職業(ye)(ye)化塑造、企(qi)業(ye)(ye)文化等(deng)全方面的(de)(de)(de)培訓。
具備基礎的崗(gang)位技能(neng)與職業(ye)方(fang)向(xiang)(xiang)后(hou),公(gong)司將根據個人(ren)在工(gong)作中表(biao)現的志(zhi)向(xiang)(xiang)與能(neng)力趨勢(shi),初步(bu)規劃(hua)出個人(ren)的職業(ye)發展(zhan)規劃(hua)。對(dui)于研發人(ren)員(yuan),深信服(fu)提供(gong)了技術(shu)專(zhuan)家(jia)、技術(shu)高管(guan)雙通道發展(zhan)道路。技術(shu)專(zhuan)家(jia)主攻技術(shu)開發與創新,解決(jue)技術(shu)難(nan)題;技術(shu)高管(guan)善于把握項(xiang)目方(fang)向(xiang)(xiang)與產品規劃(hua),帶領團隊完成開發任務;同理,針對(dui)客服(fu)人(ren)員(yuan)、市場人(ren)員(yuan),深信服(fu)也提供(gong)了業(ye)務方(fang)向(xiang)(xiang)、管(guan)理方(fang)向(xiang)(xiang)兩(liang)類人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)向(xiang)(xiang)。
即將業(ye)務工作(zuo)分解成核心(xin)素質、專業(ye)崗(gang)位素質、領導力素質三(san)點,對合適(shi)的人施以(yi)不同(tong)(tong)的培(pei)(pei)養方式。如通(tong)過導師制,讓同(tong)(tong)類型的人才(cai)對口培(pei)(pei)養,快速提(ti)高。對于(yu)主(zhu)攻(gong)技術(shu)路線(xian)的人才(cai),公(gong)司(si)通(tong)過系統的技術(shu)培(pei)(pei)訓、實(shi)際(ji)的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經驗積累(lei)(lei)、技術(shu)牛人之間的學習等,不斷(duan)強化技術(shu)型人才(cai)的崗(gang)位能力與成就自豪感;對于(yu)走技術(shu)管理類路線(xian)的人才(cai),在積累(lei)(lei)了相當的技術(shu)能力之后,公(gong)司(si)將會培(pei)(pei)訓其帶領研(yan)發團隊,領導項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)運作(zuo),與客戶、市場同(tong)(tong)事溝通(tong)等,積累(lei)(lei)其對項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、產品的把控能力,不斷(duan)提(ti)升其領導力。
以(yi)上(shang)職業發(fa)展規劃(hua)并非一成不變的(de)(de),通過(guo)選才、培養、任命、使(shi)用、教育提高的(de)(de)閉環過(guo)程,公司與個人不斷調整職業發(fa)展方向,讓公司與個人選擇(ze)最優的(de)(de)發(fa)展道路。